Marco: Mi nombre es Marco Antonio Ayala Chauvin, soy docente del departamento de Físico, Quíco y Matemático.
Vocero: Bienvenidos a Ascendere al Aire. La innovación es un tema para dialogar y contagiar a través de las experiencias y más aún cuando se trata de innovación académica. En este espacio te brindaremos recomendaciones y tips para innovar en la docencia, soy Marlon Michael Loja tu vocero Ascendere, bienvenidos a este episodio.
Vocero: Cuéntenos ¿de qué se trata su proyecto?
Marco: Se llama “El uso de la pizarra digital en época de pandemia”, bueno el proyecto tiene como finalidad el uso de una pizarra digital junto con un software dinámico GeoGebra para dar las clases de matemáticas, con eso no tenemos la interacción en las aulas con una pizarra con marcador, con tinta y borrador, sino que implantamos este método usando esta tecnología mediante una tabla digitalizadora Wacom y mediante esta tabla nosotros hacemos las clases usando software dinámico, para ver todos los objetos matemáticos que hacen referencia a los componentes que en este caso estoy dando, que son métodos numéricos, cálculo y pues análisis matemático
Vocero: Perfecto mi estimado ¿está trabajando este proyecto con algún otro docente?
Marco: No, este proyecto lo estoy haciendo solo, ya que es un proyecto piloto, ya que es un proyecto en el cual nosotros estamos viendo los resultados y cómo se va dando para poder hacer un poco más amplio, como una especie de pruebas que se puede dar para ver cómo se va dando.
Vocero: ¿Cómo cree que beneficiará a los docentes en su metodología de estudio activa?
Marco: El beneficio es conseguir que los alumnos tengan una apropiación del conocimiento, sea significativa, ya que este tipo de metodología da más información al estudiante acerca de los objetos matemáticos que se están tratando, ya que es dinámica por el uso del software que se está haciendo, entonces al momento de usar el software, los objetos matemáticos son dinámicos y se lo puede analizar desde los computadores, desde un celular, desde lo que tenga el estudiante, desde donde se conecte por medio del zoom, entonces el estudiante va a tener más información de cada objeto matemático, ese es el beneficio que a la final terminan apropiándose del conocimiento con una representación más del objeto matemático, con una representación semiótica del conocimiento.
Vocero: Perfecto mi estimado Marco Antonio y para ir terminando háblenos acerca de algunos tips que usted emplea y que sugiere para innovar a los docentes.
Marco: Yo creo que una de las cosas principales, el primer tip es las ganas de enfrentarse y de resolver los problemas que se van dando durante el periodo académico, dentro del periodo y también situaciones externas como la que ha pasado hoy.
Segundo el tip más importante dentro de clases es, tener en cuenta el proceso de enseñanza, de mantenerse siempre con unas ciertas etapas, con unas ciertas estructuras de las clases que permitan al estudiante apropiarse del conocimiento, especialmente yo digo que una de las cosas más importantes es que el estudiante haga una apropiación del conocimiento dentro de la clase, no fuera, pienso que ese es el tip que yo he aplicado, me ha dado resultado no aplicar con tareas y que vaya a hacer él solo, sino que dentro de la clase analizar todos los ejercicio posibles y resolver con ellos mismo las cosas dentro de clase.
Creo que el principal es el uso de la pizarra digital, porque ahí los estudiantes han podido ver todo el proceso de los ejercicios y no se les ha hecho tan duro el cambio, yo creo que ese es el tip principal, el objetivo del proyecto que me propuse y en este primer bimestre que ha terminado hubo la...
Continúa..

Ver todos los episodios