ZARZA Somos ZARZA, la firma de prestigio que esta detras de los grandes proyectos en tecnología de la información.
Escuchar "T1 - El desafío de la educación híbrida: herramientas que generan interac..."
Síntesis del Episodio
Liliana: Mi nombre es Liliana Anabel Guerrero Abril y soy docente de la sección de Filosofía y Teología que pertenece a Ciencias de la Educación.
Vocero: Ascender el aire presenta la visibilización de proyectos de innovación y buenas prácticas docentes. Período octubre 2020 febrero 2021. En estas entrevistas transmitiremos las experiencias enriquecedoras que experimentaron nuestros docentes durante este período académico. Soy Marlon Loja, tu vocero Ascendere. Quédate, pues hay mucho que contar.
Vocero: El nombre de su proyecto y en que vendría a consistir el mismo.
Liliana: El nombre de mi proyecto, está centrada en la modalidad presencial y se denomina “El desafío de la educación híbrida: Herramientas que generan interacción y mantienen la concentración en el aula”. Bueno la pandemia nos ha obligado pues a dar clases ahora de manera mixta, diría yo. Por eso se la denomina híbrida. Entonces se ha visto la necesidad, pues, de que en la presencial se busque nuevas estrategias para desarrollar de mejor manera el proceso de enseñanza aprendizaje.
Entonces, este proyecto prueba a la vez algunas herramientas tecnológicas y la idea es lanzar una propuesta de metodología para la modalidad en la que estamos trabajando ahora. Y bueno, ya así regresemos ya en algún momento a la pandemia, pues que las estrategias didácticas puedan servir a otros compañeros, porque la idea es que la evaluación sea innovadora, generando metacognición activa y creativa.
Vocero: Dentro su proyecto ¿están vinculados más docentes?
Liliana: Está vinculada a una docente más que también está dando igual conmigo humanismo, Universidad y Cultura.
Vocero: ¿Qué metodología usted emplea para el tema de la enseñanza aprendizaje dentro de su proyecto?
Liliana: Bueno, transversalmente, lo que es gamificación mediante la plataforma Juried que la estoy piloteando, este y a la vez también, pues estoy aplicando, o sea, dividí las herramientas en tres fases para la evaluación diagnóstica formativa y sumativa. Por ejemplo, en la diagnóstica está ubicado el famoso Mentimeter, Socrative, Quizizz, Kahoot, en la formativa y de manera transversal, pues está lo que ya le había indicado Juried y también algunos recursos de Genially, LinkedIn y Edpuzzle, digámoslo como los más importantes.
Luego en la sumativa, me apoyo pues de las herramientas como Educa Play, Google Forms, los Paddle o Android, PowerPoint y entonces, yo lo que busco conjuntamente con mi compañera es pues, probar estas herramientas en cada una de las fases que proponemos e irlas clasificando. Porque, por ejemplo, si yo les pido a ellos que hagan un video y quiero a la vez pues evaluación creativa se les da opción.
Por ejemplo, pueden presentar el trabajo mediante cómic, cómic visual thinking o un video interactivo y para desarrollar pues cualquiera de las tres opciones, se les da una lista de aplicaciones para que ellos elija y la ejecuten. Entonces por eso es que a más de desarrollar la temática en sí, pues se desarrolla tecnológicamente utilizando al máximo su creatividad.
Continúa...
Vocero: Ascender el aire presenta la visibilización de proyectos de innovación y buenas prácticas docentes. Período octubre 2020 febrero 2021. En estas entrevistas transmitiremos las experiencias enriquecedoras que experimentaron nuestros docentes durante este período académico. Soy Marlon Loja, tu vocero Ascendere. Quédate, pues hay mucho que contar.
Vocero: El nombre de su proyecto y en que vendría a consistir el mismo.
Liliana: El nombre de mi proyecto, está centrada en la modalidad presencial y se denomina “El desafío de la educación híbrida: Herramientas que generan interacción y mantienen la concentración en el aula”. Bueno la pandemia nos ha obligado pues a dar clases ahora de manera mixta, diría yo. Por eso se la denomina híbrida. Entonces se ha visto la necesidad, pues, de que en la presencial se busque nuevas estrategias para desarrollar de mejor manera el proceso de enseñanza aprendizaje.
Entonces, este proyecto prueba a la vez algunas herramientas tecnológicas y la idea es lanzar una propuesta de metodología para la modalidad en la que estamos trabajando ahora. Y bueno, ya así regresemos ya en algún momento a la pandemia, pues que las estrategias didácticas puedan servir a otros compañeros, porque la idea es que la evaluación sea innovadora, generando metacognición activa y creativa.
Vocero: Dentro su proyecto ¿están vinculados más docentes?
Liliana: Está vinculada a una docente más que también está dando igual conmigo humanismo, Universidad y Cultura.
Vocero: ¿Qué metodología usted emplea para el tema de la enseñanza aprendizaje dentro de su proyecto?
Liliana: Bueno, transversalmente, lo que es gamificación mediante la plataforma Juried que la estoy piloteando, este y a la vez también, pues estoy aplicando, o sea, dividí las herramientas en tres fases para la evaluación diagnóstica formativa y sumativa. Por ejemplo, en la diagnóstica está ubicado el famoso Mentimeter, Socrative, Quizizz, Kahoot, en la formativa y de manera transversal, pues está lo que ya le había indicado Juried y también algunos recursos de Genially, LinkedIn y Edpuzzle, digámoslo como los más importantes.
Luego en la sumativa, me apoyo pues de las herramientas como Educa Play, Google Forms, los Paddle o Android, PowerPoint y entonces, yo lo que busco conjuntamente con mi compañera es pues, probar estas herramientas en cada una de las fases que proponemos e irlas clasificando. Porque, por ejemplo, si yo les pido a ellos que hagan un video y quiero a la vez pues evaluación creativa se les da opción.
Por ejemplo, pueden presentar el trabajo mediante cómic, cómic visual thinking o un video interactivo y para desarrollar pues cualquiera de las tres opciones, se les da una lista de aplicaciones para que ellos elija y la ejecuten. Entonces por eso es que a más de desarrollar la temática en sí, pues se desarrolla tecnológicamente utilizando al máximo su creatividad.
Continúa...