Escuchar "2017_06_16. Ing. Juan Carlos SZPYRNAL (Aux. Estructuras). ESTRUCTURAS EN ARQUITECTURA"
Síntesis del Episodio
Ing. Juan Carlos SZPYRNAL (Aux. Estructuras)
En el día del Ingeniero nos visita el Ing. Juan Carlos SZPYRNAL. Este día se conmemora en Argentina el inicio de la enseñanza de la carrera de ingeniería.
En 1855 el ingeniero francés Carlos Enrique PELLEGRINI, padre del Dr. Carlos Pellegrini, quien fuera presidente de la Argentina entre 1890 y 1892, propuso al rector de la Universidad de Buenos Aires, José María GUTIÉRREZ crear la carrera de ingeniería. Si bien el proyecto debió esperar varios años para concretarse, ya que empieza a dictarse diez años después.
Juan María Gutiérrez impulsó la creación de la carrera de ingeniería con el anhelo de “formar en su seno ingenieros y profesores, fomentando la inclinación a estas carreras de tanto porvenir e importancia para el país” y, por decreto del 16 de junio de 1865, logró que se estableciera en la Universidad de Buenos Aires un Departamento de Ciencias Exactas y sobre esa base creó la carrera. Fue el nacimiento de la ingeniería en Argentina.
Este hecho resultó fundamental para la consolidación de la patria ya que permitió contar con los primeros ingenieros formados en el país. El plan de estudios de la carrera de Ingeniería Civil sólo constaba de 18 asignaturas, de las cuales un tercio estaban vinculadas al dibujo técnico y a los medios de representación. Otro tercio de la carrera estaba dedicada a las matemáticas y se completaba con pocas asignaturas sobre la construcción, como geología y mineralogía.
COLUMNA Mg. Arq. Laura ROMERO
La economía en la cultura.
GRADUADO TGC
Estudiante TUGC: Soledad Vignolo
El proyecto de la alumna Soledad Vignolo se llama “Valor agregado” y fue diseñado y llevado a cabo como trabajo práctico dentro de la curricula de la materia de segundo año de la TUGC, “Educación y gestión cultural”.
El proyecto, que se desarrolla dentro de ámbito escolar, articula varias instituciones e implica un trabajo en conjunto con docentes de diferentes disciplinas. La propuesta es trabajar la didáctica del objeto, sus valores culturales y tiene como fin unir la familia con la escuela. La experiencia realizada el año pasado se llevó a cabo en los cursos de 5to.y 6to.grado de primaria en la escuela privada “Nuestra Señora del Lujan” en la ciudad de Junín.
En el día del Ingeniero nos visita el Ing. Juan Carlos SZPYRNAL. Este día se conmemora en Argentina el inicio de la enseñanza de la carrera de ingeniería.
En 1855 el ingeniero francés Carlos Enrique PELLEGRINI, padre del Dr. Carlos Pellegrini, quien fuera presidente de la Argentina entre 1890 y 1892, propuso al rector de la Universidad de Buenos Aires, José María GUTIÉRREZ crear la carrera de ingeniería. Si bien el proyecto debió esperar varios años para concretarse, ya que empieza a dictarse diez años después.
Juan María Gutiérrez impulsó la creación de la carrera de ingeniería con el anhelo de “formar en su seno ingenieros y profesores, fomentando la inclinación a estas carreras de tanto porvenir e importancia para el país” y, por decreto del 16 de junio de 1865, logró que se estableciera en la Universidad de Buenos Aires un Departamento de Ciencias Exactas y sobre esa base creó la carrera. Fue el nacimiento de la ingeniería en Argentina.
Este hecho resultó fundamental para la consolidación de la patria ya que permitió contar con los primeros ingenieros formados en el país. El plan de estudios de la carrera de Ingeniería Civil sólo constaba de 18 asignaturas, de las cuales un tercio estaban vinculadas al dibujo técnico y a los medios de representación. Otro tercio de la carrera estaba dedicada a las matemáticas y se completaba con pocas asignaturas sobre la construcción, como geología y mineralogía.
COLUMNA Mg. Arq. Laura ROMERO
La economía en la cultura.
GRADUADO TGC
Estudiante TUGC: Soledad Vignolo
El proyecto de la alumna Soledad Vignolo se llama “Valor agregado” y fue diseñado y llevado a cabo como trabajo práctico dentro de la curricula de la materia de segundo año de la TUGC, “Educación y gestión cultural”.
El proyecto, que se desarrolla dentro de ámbito escolar, articula varias instituciones e implica un trabajo en conjunto con docentes de diferentes disciplinas. La propuesta es trabajar la didáctica del objeto, sus valores culturales y tiene como fin unir la familia con la escuela. La experiencia realizada el año pasado se llevó a cabo en los cursos de 5to.y 6to.grado de primaria en la escuela privada “Nuestra Señora del Lujan” en la ciudad de Junín.
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