En este episodio, López Balderas analiza a fondo la delgada pero crucial línea que separa la instrucción de la educación. Mientras que instruir se enfoca en transmitir procedimientos y contenidos de forma estructurada, educar implica cultivar valores, habilidades de pensamiento y autonomía intelectual. La conversación cuestiona si el modelo actual prioriza la obediencia y la repetición sobre la creatividad y la reflexión, y explora las consecuencias de formar generaciones que “siguen manuales” sin cuestionar. A través de ejemplos prácticos y análisis crítico, se plantea cómo reorientar la práctica docente para ir más allá de la mera instrucción y formar ciudadanos capaces de pensar por sí mismos.

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