En este episodio analizamos un fenómeno tan común como preocupante: la aprobación por lástima. A través de una mirada crítica y directa, López Balderas nos invita a cuestionar la diferencia entre obtener una calificación aprobatoria y lograr un aprendizaje auténtico. Conversamos sobre cómo las evaluaciones complacientes, las presiones institucionales y la falta de seguimiento real contribuyen a formar estudiantes que “acreditan” pero no necesariamente “aprenden”. Un diálogo que no solo expone el problema, sino que busca abrir caminos hacia una educación más honesta, exigente y transformadora.

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