El verdadero trasfondo del cuento original de Caperucita roja de Charles Perrault
• En la Francia del siglo 18, durante la corte de Luis 16, se pusieron de moda los cuentos de hadas.
• Damas y caballeros se reunían para contar cuentos populares.
• No existían los móviles ni internet.
• En medio de ese ambiente surgió un literato llamado Charles Perrault.
• El escritor ya había hecho sus incursiones en la literatura para adultos.
• Hasta que se dio cuenta del poder de sugestión de estos relatos de tradición oral popular.
• Y se dedicó a transcribirlos con un estilo elegante pero adaptado al público infantil de su tiempo.
• Fruto de este trabajo, en 1697 nació la recopilación conocida como: Los cuentos de mamá Oca.
• Entre sus páginas figuraban obras tan célebres como la bella durmiente, barba azul, el gato con botas, caperucita roja o la cenicienta.
• Por supuesto, estos cuentos ya procedían de un origen muy antiguo.
• Aunque en la pluma de Perrault reflejaron la vida y costumbres de las gentes del siglo 17.
• Por ejemplo, el gato con botas nos muestra el deseo de los campesinos y artesanos de escapar de la pobreza.
• Pulgarcito se basa en algunos hechos históricos.
• Ya que la hambruna que describe recuerda a la que hubo en verdad en Angers en el año 1683.
• Lo mismo ocurre con Caperucita Roja.
• Conozcamos sus detalles.
• Contiene una pormenorizada evocación del mundo rural del siglo 17.
• En la versión de Perrault, leemos la historia de una niña que vive con su madre en una casa próxima a un bosque.
• Un día, su madre le pide que le lleve comida a su abuela enferma, que vive en una aldea, al otro lado de la floresta.
• Por el camino, la joven se encuentra con un lobo, aparentemente amable.
• Y éste le revela dónde vive la abuela.
• Luego, se alejará con astucia.
• El lobo llegará primero a su destino y devorará a la anciana abuelita.
• Cuando llega la niña se encuentra al lobo en la cama, disfrazado de su abuela.
• Al meterse en la cama, termina siendo devorada por el animal.
• Esos eran los cuentos para los niños de aquellos años.
• Es un relato breve, de unas 80 líneas, pero nos da pie al siguiente análisis.
• La abuela padece dolencias estacionales.
• Una situación típica de los ancianos de la Europa inmersa en la pequeña Edad de hielo, con sus bruscos descensos de temperatura.
• En la cesta de caperucita hay una torta para untar con mantequilla.
• Un alimento muy calórico para hacer frente a las gélidas temperaturas.
• En el cuento vemos algunos hábitos relativos a la legislación del siglo 17.
• La plebe tenía prohibido llevar armas de fuego.
• Ni siquiera espadas o puñales.
• Sólo los nobles podían ir armados.
• Sin embargo, no era habitual que fuesen a cazar solos, sino que organizaban sus partidas.
• Por eso, en la versión de Perrault no aparece el personaje del cazador.
• Ya que este no surgirá hasta dos siglos después en la adaptación de los hermanos Grimm.
• En el cuento de Perrault el lobo no se atreve a atacar directamente a la niña porque ve que hay cazadores cerca.
• Y sabe que estos iban bien armados.
• En otro momento del cuento, el lobo imita la voz de la abuela y le pide a la niña que se acueste a su lado.
• Es otro reflejo de las costumbres de ese siglo.
• Los miembros de una misma familia solían dormir en una sola cama.
• Así que la propuesta no es tan descabellada.
• El cuento de Caperucita Roja nos ilustra sobre la percepción que la gente tenía sobre los lobos en el siglo 17.
• La población se expandió por zonas que antes eran salvajes.
• Y dejaron a los lobos sin recursos.
• Así que los animales solían acercarse a las aldeas en busca de comida.
• Perrault describe al lobo como un animal de aspecto manso, al principio.
• El escritor era todavía un niño cuando el 19 de marzo de 1632 la Gazeta de Francia informó de que un enorme lobo había devorado a varias personas.
• Después se sucedieron diversas muertes de este tipo y cundió el pánico.
• El temor al lobo arraigó en una población debilitada por el hambre y las epidemias tras la guerra de los Treinta Años.
• En ese contexto, se multiplicaron los ataques de los animales.
• Los varios ataques en los bosques del suroeste de Paris y de Versalles impresionaron a la corte.
• Una de las víctimas fue Marie Mignet, una niña de once años.
• En 1693 fue devorada por un lobo mientras guardaba las vacas en el bosque.
• Su cabeza fue hallada, extrañamente intacta y provocó un revuelo en la zona.
• La macabra historia pasó de las conversaciones del pueblo a los salones de la corte.
• En medio de ese estado de pavor, en 1697, Perrault escribió su cuento.
• Algunos opinan que pensó en la pequeña Marie para el personaje de Caperucita Roja.
• El escritor no relató un cuento de hadas ingenuo sino una advertencia moral.
• El lobo representa el peligro externo, la astucia, la perversión, un depredador sutil que seduce.
• El escenario del bosque es una metáfora del mundo adulto.
• Un lugar donde se abandona la seguridad y la infancia y te adentras en lo desconocido y lo peligroso.
• La trama evoca la pérdida de la inocencia, el paso de niña a mujer, con sus riesgos.
• Perrault lo cierra con una advertencia para las jóvenes y sus madres y abuelas, sobre los peligros de confiar en extraños.
• Caperucita es ingenua, hace caso del desconocido animal y se desvía del camino señalado.
• Cruzar ciertos límites y dar demasiada confianza se paga caro.
• El rojo de la capa de caperucita se asocia al color de la pasión, los impulsos, la transgresión…el paso de la infancia a la madurez.
• La enseñanza que transmite a las jóvenes y adolescentes de la corte francesa es que no se fíen de las apariencias de los extraños y no se dejen engañar por sus amables palabras.
• Que no confíen en los lobos humanos disfrazados de corderos.
• En conclusión, en cada cuento hay mucho más que una historia con moraleja.
• Hay una tradición oral, un origen antiguo y una enseñanza que se transmite en cada generación.
• En donde vemos los miedos, las creencias, supersticiones, el contexto, el simbolismo, los temores, esperanzas y sueños de las gentes de esos siglos.

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