Síntesis del Episodio "Llevar una clase complicada"

¿Cómo gestionamos a l alumnado disruptivo? Muchas veces es complicado saber como actuar en determinadas circunstancias. Hoy hablamos un poquito del tema y os doy mi punto de vista para lograr un equilibrio en nuestras clases.

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Más episodios del podcast Mamá Oposita

• Mi evolución a lo largo de las convocatorias de opos
• Aprender a descansar
• Reflexiones de fin de curso
• Ideas para la recta final
• Día a día del docente y coordinación de equipos
• Oposiciones: equilibrio y sacrificios
• ¿Cómo lo llevo? Trabajo y oposición.
• Preguntas y respuestas. Hablo sin filtros
• Resaca opositoril. Empezamos de nuevo.
• Nuevos comienzos. Trabajo y oposición.
• Maternidad vs oposiciones. Abrimos melón.
• ¿Qué ha pasado? Oposiciones 2023.
• Pase lo que pase, orgullosa de mí
• Reflexiones a un mes de las opos
• Frustración, ansiedad y tiempo efectivo opositando
• Vivir mientras estudias la oposición
• Llevar una clase complicada
• Trucos para dedicar el tiempo justo a preparar las clases
• Retomar la oposición
• Ideas para los últimos días de clase
• Lo más importante eres tú
• Pasar por 1001 centros y no morir en el intento
• Reflexiones de una profe interina
• Qué hacer en clase ese día que no te da la vida
• Reflexión y autocrítica de la oposición
• Vida de una profe interina
• Organización para profes novatos
• Volver a empezar
• Mi experiencia en las oposiciones de 2021
• Reflexiones sobre la recta final
• Organización de lo urgente y lo importante
• El bloqueo del opositor
• ¿Qué hago si no me sale tema?
• Defensa de la Programación Didáctica
• Programación Didáctica Avanzada
• Trabajar, opositar y conciliar
• Opositar y trabajar no es tan malo
• Opositar en plena pandemia
• Importancia de los hábitos para opositores
• Técnicas de Estudio: el método ABSUME y las Tarjetas orgánicas
• Organización de la casa: El Método Flylady
• Me siento culpable
• Técnicas de Estudio: el Podcast Evolucionado y el Método Feynman
• Dime cómo estudias y te diré cómo eres
• La Zona de Confort
• La "Power Hour"
• Parte 3. La Programación Didáctica
• Parte 2. El práctico.
• Parte 1. El tema.
• ¿Cómo me organizo?
• Opositora autónoma: mi experiencia.
• Estudiando con Pocoyó
• Yo no puedo
• Me presento