En el contexto de la Institución Educativa de Vigía del Fuerte, las infancias que tengo el privilegio de acompañar presentan una rica diversidad que se manifiesta en sus estilos de aprendizaje, intereses y necesidades. Los niños y niñas de preescolar, con edades entre 4 y 5 años, muestran características únicas que reflejan tanto su entorno cultural como sus experiencias personales. Diversidad Cultural y Aprendizaje El aula es un microcosmos de la diversidad cultural presente en la comunidad. Esta riqueza cultural se traduce en diversas formas de expresión y aprendizaje, donde cada niño aporta su propia historia y tradiciones. En este sentido, es fundamental que como docentes reconozcamos y valoremos estas diferencias, promoviendo actividades que Elaborado por Componente Práctico LIPI celebren la multiculturalidad. Por ejemplo, integrar narraciones orales de cuentos tradicionales o canciones propias de la región puede fomentar un sentido de pertenencia y respeto hacia la cultura del otro. *Intereses Lúdicos* Los pequeños demuestran un notable interés por actividades lúdicas, juegos al aire libre, música y arte. Estas áreas no solo son esenciales para su desarrollo cognitivo y motor, sino que también son vías efectivas para enseñar conceptos fundamentales como la empatía y el trabajo en equipo. Al observar sus interacciones durante el juego, es evidente que aprenden a resolver conflictos, compartir y colaborar con sus compañeros. Enfoque en Emociones La inclusión de recursos didácticos como carteles que abordan las emociones ha sido una herramienta valiosa para enriquecer su experiencia formativa. Estos recursos no solo facilitan el reconocimiento y expresión de sus propios sentimientos, sino que también les ayudan a comprender las emociones ajenas, promoviendo así un ambiente más empático. En esta fase he observado cómo los niños comienzan a identificar y nombrar sus emociones, lo cual es un paso crucial hacia el desarrollo socioemocional. Nuevas Percepciones sobre el Aprendizaje A medida que avanza mi práctica docente, he comenzado a reconocer nuevas percepciones sobre el aprendizaje infantil. He notado que los niños aprenden mejor cuando se les permite explorar su entorno a través del juego y la Elaborado por Componente Práctico LIPI interacción social. Además, su curiosidad innata se activa cuando se les presentan desafíos adecuados a su edad; esto resalta la importancia de adaptar nuestras prácticas pedagógicas para fomentar un aprendizaje activo y significativo. Al caracterizar las infancias en Vigía del Fuerte, es evidente que cada niño trae consigo un mundo de experiencias valiosas. Como docente en formación, me comprometo a seguir aprendiendo sobre estas dinámicas para crear un ambiente educativo inclusivo donde todos los estudiantes se sientan valorados y puedan alcanzar su máximo potencial.

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