Voces de la Educación Superior es un espacio para reflexionar sobre los desafíos y oportunidades de construir una universidad más inclusiva. Desde mi experiencia como docente e investigadora, exploro estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje significativo de estudiantes neurotípicos y neurodivergentes, con un enfoque especial en la enseñanza de la Química.

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