Reflexión encaminada al análisis de la valoración de la actividad del péndulo simple a estudiantes de grado 11, cuya finalidad se da en la obtención de la gravedad terrestre. Este cuenta con la perspectiva del docente en relación al ejercicio realizado y un aporte de los estudiantes en relación a la evaluación de esta actividad, quienes a pesar de la educación semipresencial que reciben, obtuvieron resultados prácticos y teóricos importantes en la búsqueda de la diferenciación entre fenómenos conservativos y disipativos, vinculando su aplicación a la cotidianidad de cada estudiante.

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