En nuestros jardines y colegios hay unos 360,000 niños con altas capacidades y unos 7,200 superdotados. Pero, en la mayoría de los casos, sus necesidades pasan completamente desapercibidas.Si miramos la realidad de los colegios, en su mayoría no tienen respuesta educativa definida para los alumnos con altas capacidades intelectuales.Tampoco hay orientaciones sobre cómo detectarlos, cómo apoyarlos, cómo orientar a la familia, ni tipos de adecuaciones para dar respuesta a sus altas capacidades.Las altas capacidades suelen estar acompañadas de ciertas características emocionales que necesitan atención.Por eso es importante saber cómo lo hacen en otros países.

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