En efecto, la introducción y desarrollo de las
tecnologías de la información y las comunicaciones
plantean un reto de crucial relevancia al
mundo educativo universitario. Reto que no
sólo tiene que ver con la estratégica posición
que la actual revolución tecnológica concede a
la educación en general y a la universidad en
particular, reforzada además por la aparición
en el mercado de trabajo de nuevos fenómenos
tales como inéditos contenidos ocupacionales,
yacimientos vírgenes de empleo y la instauración
de la formación continua, a los que la
institución universitaria debe hacer frente, sino
que también pasa por las propias posibilidades
que las TIC conceden a la innovación en la
instrucción educativa.

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