La inclusion educativa requiere comprender la diversidad de "un otro" semejante que reclama espacios para que se desarrolle lo diferente. Diferencias que trascienden lo que vemos como distinto, no semejante. Diferencias que interrelacionan en un contexto que le es propio, no ajeno; donde es posible un ritmo, un tiempo, un proceso particular, individual-social y que es significado permanentemente a través de la cultura.

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