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Escuchar "T2 - Librojuego en el aula: un potencial educativo para las humanidades"
Síntesis del Episodio
Vocero: Querida audiencia. ¡Qué bueno es volver! Qué bueno es brindar un espacio de innovación, especialmente si se trata de innovación académica que se desarrolla en la Universidad Técnica Particular de Loja. Como presentador de este espacio, les envío un fuerte abrazo a la distancia y estoy ansioso de conocer qué nuevos temas tiene preparado para nosotros el proyecto Ascendere a través de su convocatoria semestral de proyectos de Buenas Prácticas de Innovación Docente.
Como estoy seguro que tendremos muchísimos temas innovadores por abordar, necesitaré ayuda. Por eso en esta temporada me acompañará en este espacio mi nuevo compañero virtual Dani Flores, becario del Laboratorio de Investigación e Innovación LiiD UTPL, quien estoy seguro será un refuerzo importante para llegar hasta nuestra querida audiencia y contagiar la innovación académica que se desarrolla en la UTPL a través del proyecto Ascendere.
Así que dime Dani, estás listo para ser parte del ecosistema de innovación docente UTPL.
Vocero 2: Hola Marlon, claro que sí. Un saludo cordial a todos los docentes UTPL y público en general que nos escuchen, porque sé que estos episodios son escuchados no solo en la comunidad utepelina, sino también en la localidad. Estoy feliz de participar de Ascendere al Aire y entablar un espacio de socialización con el profesorado innovador de la institución.
Vocero: Qué bueno escuchar eso, Dani, porque iniciaremos la segunda temporada con un tema muy ligado al entorno que nos encontramos viviendo como son las clases en línea. Para ello nos acompaña la docente Liliana Anabel Guerrero Abril, quien coordina el proyecto Libro Fuego en el Aula, un potencial educativo para las humanidades.
Vocero 2: ¡Qué increíble tema para iniciar esta temporada Marlon! Sinceramente me gustaría pedir tu aprobación para dar la bienvenida a nuestra entrevistada, quien no solo nos compartirá la visión de su proyecto de innovación docente, sino que también nos brindará sus anécdotas en el ámbito de la innovación educativa, sus recomendaciones, sus consejos. Todo ello para innovar en la academia y a través de su testimonio conoceremos que se necesita para ser un docente innovador.
Vocero: Antes de iniciar compartimos a nuestros docentes y público que nos escucha, que en esta temporada los podcasts Ascendere al Aire. Están disponibles para descargarse en cualquier momento desde la página de Innovación Docente UTPL.
Ahora sí Dani, el espacio para presentar a nuestra invitada es tuyo.
Vocero 2: Gracias Marlon. Primero que nada le doy la bienvenida estimada Liliana, a la segunda temporada de este programa Ascendere al aire. Me gustaría que nos comente qué tal le ha parecido la experiencia de participar de este espacio académico.
Lilina: Este proyecto bueno, lo lancé en este ciclo, no en el anterior. Yo les propuse esta idea a mis estudiantes de la presencial, básicamente la titulación de medicina, ellos fueron un grupo bueno, nos eligieron por grupos para la cuestión de proyectos social, pues yo les comentaba que hay este problema de que no quieren leer a la distancia, que les cuesta mucho.
Continúa...
Como estoy seguro que tendremos muchísimos temas innovadores por abordar, necesitaré ayuda. Por eso en esta temporada me acompañará en este espacio mi nuevo compañero virtual Dani Flores, becario del Laboratorio de Investigación e Innovación LiiD UTPL, quien estoy seguro será un refuerzo importante para llegar hasta nuestra querida audiencia y contagiar la innovación académica que se desarrolla en la UTPL a través del proyecto Ascendere.
Así que dime Dani, estás listo para ser parte del ecosistema de innovación docente UTPL.
Vocero 2: Hola Marlon, claro que sí. Un saludo cordial a todos los docentes UTPL y público en general que nos escuchen, porque sé que estos episodios son escuchados no solo en la comunidad utepelina, sino también en la localidad. Estoy feliz de participar de Ascendere al Aire y entablar un espacio de socialización con el profesorado innovador de la institución.
Vocero: Qué bueno escuchar eso, Dani, porque iniciaremos la segunda temporada con un tema muy ligado al entorno que nos encontramos viviendo como son las clases en línea. Para ello nos acompaña la docente Liliana Anabel Guerrero Abril, quien coordina el proyecto Libro Fuego en el Aula, un potencial educativo para las humanidades.
Vocero 2: ¡Qué increíble tema para iniciar esta temporada Marlon! Sinceramente me gustaría pedir tu aprobación para dar la bienvenida a nuestra entrevistada, quien no solo nos compartirá la visión de su proyecto de innovación docente, sino que también nos brindará sus anécdotas en el ámbito de la innovación educativa, sus recomendaciones, sus consejos. Todo ello para innovar en la academia y a través de su testimonio conoceremos que se necesita para ser un docente innovador.
Vocero: Antes de iniciar compartimos a nuestros docentes y público que nos escucha, que en esta temporada los podcasts Ascendere al Aire. Están disponibles para descargarse en cualquier momento desde la página de Innovación Docente UTPL.
Ahora sí Dani, el espacio para presentar a nuestra invitada es tuyo.
Vocero 2: Gracias Marlon. Primero que nada le doy la bienvenida estimada Liliana, a la segunda temporada de este programa Ascendere al aire. Me gustaría que nos comente qué tal le ha parecido la experiencia de participar de este espacio académico.
Lilina: Este proyecto bueno, lo lancé en este ciclo, no en el anterior. Yo les propuse esta idea a mis estudiantes de la presencial, básicamente la titulación de medicina, ellos fueron un grupo bueno, nos eligieron por grupos para la cuestión de proyectos social, pues yo les comentaba que hay este problema de que no quieren leer a la distancia, que les cuesta mucho.
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